北师大二附中官微

二附中校友基金会

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我校成功召开“走向深度学习的教学实践研究项目”启动会

2021年131日上午,我校在学术报告厅召开了“走向深度学习的教学实践研究项目”启动会。本次启动会由申敬红书记主持,北师大教育学部的林崇德先生和郭华教授,北师大发展心理研究院的刘霞教授,北师大外文学院王蔷教授和北师大化学学院胡久华教授以及北师大二附中前任校长曹保义研究员作为项目指导专家参加了本次项目启动会。来自高中部、清河校区、三帆中学(含三帆中学裕中校区)、北师大二附中未来科技城学校、北师大二附中西城实验学校、北京师范大学昌平附属学校、北京师范大学三帆中学朝阳学校的80多名教师参加了本次活动。

大会的第一个议题,首先由“走向深度学习的教学实践研究”项目负责人相红英老师从“背景意义”、“研究目标”、“研究基础”、“概念界定”、“研究内容”和“保障支持”等6个方面逐一向大家做了项目方案汇报。

项目组围绕“深度学习”、“核心素养”等关键词,梳理了国内外关于深度学习的概念界定、本质特征以及实践研究。深度学习在国内的研究起步相对较晚,不同的学者给出了各自的概念内涵。如何根据我校教学现状以及学生基础,在文献研究基础上,提出适合我校的校本化界定,是本项目的首要任务。

基于深度学习的文献与实践探索,为分析学校教学中存在的问题,明晰学校教学改进方向,项目组对“深度学习”和“深度学习的教学特征”进行了校本化概念界定。作为全校教师共同参与的项目,项目组也明确了学校层面和学科组层面的主要研究内容

在相红英老师介绍完项目方案后,刘霞教授、郭华教授和林崇德先生先后对方案进行了点评。专家们充分肯定了“指向学生深度学习的教学实践”的选题意义重要,认为二附中是脚踏实地落实核心素养,解决真问题,项目选题视角已经走到前列,同时,专家们也针对研究项目提出了很多宝贵的建设性意见:例如,顶层设计与实施路径内部逻辑关系、结构化的问题,结果观和过程观的统一,高阶认知(认知层面)和深层学习动机、毅力、积极情感体验等(非认知层面)的统一,思维结构模型,研究内容的成果画像,教师的时间投入问题。

接下来,由外语组郑颖老师和化学组全芙君老师分别进行了深度学习学科案例分享。北师大外文学院王蔷教授和化学学院胡久华教授分别对郑颖老师和全芙君老师的案例进行了点评。

郑颖老师以《humor》单元教学为例,通过呈现课堂教学的四大改变.与参会教师分享了深度学习的教学实践带来的学生及教师的成长。

全芙君老师分享了自己依据深度学习的四大要素(具有挑战性的学习主题,单元学习目标、单元学习活动、持续性评价)设计实施的《推陈出新的纯碱制备工业》主题教学案例及教学反思。

王蔷教授和胡久华教授分别从学科角度,充分肯定了老师们进行的深度学习教学实践。她们一致认为老师们的教学设计到位,善于挖掘教材的育人价值,能够解决真实问题,同时也提出了一些中肯的建议,比如,课标研究很重要,要研究学生的收获是什么(关注关键能力,必备品格的发展等),关注教师怎样用学科思想、方法解决问题等。

之后,王华校长向参会的专家颁发了项目指导专家聘书,并且对下一阶段的项目工作安排进行了说明。王华校长以“几点认识”和“几项任务”为汇报提纲,和老师们分享了自己对深度学习项目的认识和思考,并动员老师们积极行动起来,在学校项目整体框架和研究基础上,结合学科特点,转化成各学科组的课题,从新课程新教材的执行者到建设者,实现深度学习教学,落实核心素养,实现立德树人的目标。

最后,申敬红书记以“真任务”;“大任务,小切入点、撬动点”,“小行动,汇成大行动”再一次动员老师们积极行动起来,边研究边实践。至此,本次“走向深度学习的教学实践研究项目”启动会圆满结束。

北京师大二附中

20212

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