北师大二附中官微

二附中校友基金会

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2020年社会主义核心价值观主题班会展示与观摩活动  

       1215日,学生处在全校范围内组织了2020年社会主义核心价值观主题班会的展示与观摩活动,此次主要围绕社会主义核心价值观国家层面的富强、民主、文明、和谐四个内容开展。

      张宁、陈颖(地理组)、方圆圆、刘亚洲、张倩、王广杰、宋白珂、姚文、卢发接、矫岩松、冯伟、叶施宏、邹嘉莹十三位班主任与德育小组老师集体备课、创意策划、精心准备,为全校教师带来了一场各具特色、别开生面的教育盛宴,全校教师进班观摩。

      60分钟的核心价值观主题班会展示与观摩活动圆满结束了,十二节主题班会全面涵盖了富强、民主、文明、和谐四个内容,深入探讨了从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的理解。即富强、民主、文明、和谐的价值目标就是要使我们国家在经济建设上越来越富强,政治建设上越来越民主,文化建设上越来越文明,社会建设上越来越和谐。这一核心价值观集中体现了当代中国人民努力实现中华民族伟大复兴的共同愿景,是一个鼓舞士气、凝聚共识、激发活力的价值目标。

      自2018年社会主义核心价值观主题班会展示与观摩活动开展以来,三年中,2018年围绕倡导自由、平等、公正、法治——社会的价值取向、2019年围绕倡导“爱国、敬业、诚信、友善”——公民的价值准则,2020年围绕倡导“富强、民主、文明、和谐”——国家的价值目标开展,这三个倡导”24个字,分国家、社会、公民三个领域、十二项内容,师生们在学习过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会,日积月累地融化在每一个人的心中,体现在习惯养成中。

       对社会主义核心价值观的学与教的探讨和交流仍在继续。1221日,在全体班主任会上,学生处组织开展了2020年社会主义核心价值观公开班会分享和交流活动,邀请了方圆圆、卢发接两位班主任老师分享了他们和谐、富强班会的主题缘起、设计构思、开展过程以及实施效果,学生处副主任刘鹏辉老师也反馈了此次公开班会的整体情况,高度评价了此次公开班会在紧贴学生实际、思想认识逐层递进、家长学生问卷调查高效以及在价值观理解感悟层面,教师不断追问、引导学生思考等方面效果突出。

道不远人,三年中全校师生对核心价值观的每一次关注与探讨,都是一种反思与提升,都会引领师生走向更广阔的远方。

20201215日主题班会观摩安排



 

社会主义核心价值观主题班会展示


高一6  “如乐之和,无所不谐”公开班会

   1215日下午,高一6班召开题为“如乐之和,无所不谐”——社会主义核心价值观教育之“和谐”的主题班会。班会分为“说文解字话和谐”“知行合一践和谐”“美美与共倡和谐”三个环节。

在“说文解字话和谐”这一环节,大家共同观看了课前关于“什么是和谐”“为什么我们需要和谐”的采访视频,并围绕视频中同学们的观点提取了关于“和谐”的若干关键词——“和平、协调”“没有矛盾”“与自然和谐”“人人和平相处”“在社会中找到自己的位置”等等,并总结出了“和谐”的三个层次:人与人、人与社会、人与自然。

   接着,“知行合一践和谐”中,学生代表们针对社会上的不和谐现象提出问题,并在教室内,用张贴海报的形式展示了若干提案。全体同学到各个黑板前仔细阅读代表提案,并记录感兴趣的问题。随后,三组代表分别上台汇报了针对网络暴力、空气污染、社会贫富不均的提案。介绍完毕,同学们与代表进行了充分的沟通与交流,迸发出了思想的火花:“部分媒体在报导时有意歪曲,导致网络暴力发生,我们如何规范”“防治空气污染时与中国传统文化出现矛盾时应当如何抉择”“不同人群的收入水平不同,可能是因为能力不同导致的,我们应该让结果公平么”……

   最后一个环节“美美与共倡和谐”中,方老师用“民主与法治”“效率与公平”“活力与秩序”相统一的思想回应了同学们对三个提案的讨论,并播放了08年北京奥运会开幕式上的三个“和”字,展现一个和谐的中国,在和谐世界中的角色与担当。希望全体同学们,在中国浩荡的发展时期里,从自身做起,只有每个公民都成了和谐分子,整个社会才能成为和谐社会。(撰稿人:高一6班 张朝阳)


高二8班 “自足者富 自胜者强”公开班会

   1215日高二八班开展了关于社会主义核心价值观中“富强”的公开班会,主题为“自足者富 自胜者强”。

   “自足者富,自胜者强。”这个句子虽短,但意味深长。在同学们围绕富强的讲解中,一幅幅画卷仿佛在我们面前展开。

   首先,借助两段短视频,班长王晨潇和姚老师带领我们了解和分析了“富强”的概念,“富强”意为人民富裕和国家强盛。

   接着,陈新宇、郭雨辰、吴珂、蔡泽宇分别从脱贫攻坚、军事阅兵、抗击疫情和人民生活这四个角度,结合亲身经历,介绍了我国自改革开放以来逐渐富强起来的具体表现,比如“五人载”的自行车可以改头换面。随着同学们对“富强”理解得更加深刻,陈昕予同学又从客观的角度,针对当今的国际形势,总结和分析了新时代我国在实现富强的过程中所面临的问题和挑战。

   面对我国在富强之路上的种种考验,作为时代青年的我们能做些什么呢?同学们不禁陷入了沉思……头脑风暴来袭,在小组讨论中,“光盘行动”、“捐书”、“学习好各学科”等实质性的做法让同学们认识到其实实现富强不仅是国家的任务,每一个中国人也可以为此尽一份力,脚踏实地,用人民的劳动创造出更富强、美丽的新时代中国。

   最后,班主任矫老师举了“实体清单”的例子,面对外界国际局势的压力,同学们深刻地意识到我国的富强之路仍需大家协同努力奋斗,我们应将矫老师最后对我们的寄语内化于心,外化于行:少年智,则国智。少年富,则国富。少年强,则国强。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。(撰稿人:王铭慧、陈新宇、王晨潇)

 

高二12班“唯有民富 方能国强”公开班会

   中国梦包含了近代中华民族国强民富的伟大抱负。早在新中国成立前夕《共同纲领》中指出,“为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗富强和民主已经成为国家的核心理念党的十八大以来更是成为了社会主义的核心价值目标之一他与民主、文明、和谐共同支撑着国家发展的灵魂和精神是实现中国梦的必经之路。今天我们班的班会就一起来探讨何为富强,如何富强。

   “富强首先在于富民即人民富裕没有民富就没有国强中华民族自古就有凡治国之道必先富民之说。马克思主义也认为无论是社会生产力的发展还是国家财富的创造其根本目的都在于丰富人民的物质生活和精神生活进而促进人的自由全面发展。其次,“富强还在于强国即国家强盛体现为国家拥有强大的综合国力能够对国家秩序和国际事务产生强大的影响力。在社会主义国家人民富裕同国家富强,从根本上说是一致的国家富强是为民造福的重要前提而人民富裕又是国家富强的根本目的。

   2020年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫的攻坚之年。20201123日,贵州省新闻办宣布省内所有的贫困县全部脱贫摘帽,至此,中国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。20201215日,星期二,高二12班围绕“何为富强,如何富强”开展了主题班会。赵禹藩同学和闫星月同学作为主持人,将活动串联起来。



   在这脱贫致富的收官之际,让我们一起回顾这不易的历程。正好班会现场也邀请了来自祖国各地的“老乡,接下来的班会时间就由这些代表为我们讲述他们各自家乡的脱贫故事。

   首先,张潇尹同学为我们分享了自己的家乡,甘肃会宁的教育扶贫故事。会宁自然环境恶劣,生活贫困。扶贫先扶智,当地政府采取了建立贫困户识别机制、动态管理机制、挂图作业机制等方式开展扶贫工作。今年的1121日,甘肃全部脱贫摘帽。


   之后,汤雨晴同学向我们讲述了自己的亲戚,湖北天门农村的一户普通人家的产业脱贫致富故事。这位亲戚老乡一家四处漂泊,艰难打工,生活贫困。后来他们回乡创业,开办家庭制衣厂。在政府的帮助以及自己的努力下,生活质量显著提高,摘掉了贫困户的帽子。


   经过以上两位同学的讲述,同学们对国家的扶贫政策有了更深切的认识。班会现场,毛悦萌同学和叶纾含同学分享了他们的感想。

 

  随后,班会继续进行,国家扶贫工作中,一些地方也出现了扶贫工作人员不切实际,说大话的不良现象,任纪宁、闫星月、田沐喆、赵禹藩、张育铭等同学倾情表演的情景剧,就是讽刺了东北地区扶贫工作中的一些个别现象,也提醒我们扶贫工作的复杂性,一定要真扶贫,扶真贫。

 

         然后,班会现场连线了我班一位支援西藏扶贫的家长代表,叔叔向同学们分享了在支援西藏过程中的一些扶贫故事。叔叔讲到为了如期实现脱贫攻坚目标的承诺,广大干部群众顽强奋斗在脱贫攻坚的第一线,不获全胜决不收兵。最后家长叔叔也对同学们寄予厚望,希望同学们现在能够努力学习,为今后祖国的繁荣富强积蓄力量!

    班会的最后,班主任冯老师进行了总结发言:历史经验反复证明,唯有民富,方能国强。人民不富裕,国家的富强不可能持续;国家不富强,人民的富裕生活同样得不到有效保障。2020年我国实现了人民整体脱贫的伟大胜利,但它不是终点,而是起点。党的十九大中,习主席提出从2021年开始到本世纪中叶2050年,我们要再奋斗两个十五年,从而实现中华民族的伟大复兴。而这三十年,也是在座每一位同学未来实现个人价值的黄金时期,因此,在这里送给同学们一句话:同学们!加油!

   本次班会圆满落幕,同学们也对民富国强有了更深入的认识。( 撰稿人:高二12班 苏楚云、素材提供:高二12刘依菲 汤雨晴,张潇尹,赵禹藩,闫星月  特别感谢:冯伟老师)


高二5班“文明前行,止于至善”公开班会

   在社会主义核心价值观二十四字基本内容中,“文明”一词列在国家层面,它是一个国家进步发展的状态,是国家的软实力,人们的硬素质。高二五班就“文明”这一主题,开展了一次“文明前行,止于至善”的主题班会。

    班会主要分为三个环节:

    第一个环节由校园不文明现象导入,大家一起观看了班里同学剪辑制作的视频短片,以诙谐夸张的戏剧形式罗列出校园生活中存在的不文明之处,譬如垃圾不分类、用语不文明等。在同学们纷纷指出这些不文明现象后,老师就视频中同学们之间开不恰当的玩笑和朋友圈“挂人”这两个问题进行了深化分析,并引出了网络暴力这一恶劣的社会现象。

    由此班会进入了第二个环节,全班同学一起讨论了近期几件网络暴力事件“成都患者被‘人肉’”“杭州女士被造谣”“德阳医生因网暴自杀”。同学们思考交流这些现象背后的原因记忆危害,有人说造谣生事者看似无意之举、随性之举,加上不知真相者推波助澜,甚至以讹传讹,最终导致不好的后果,这是网络环境、社会环境造成;有人说这是个人素质修养的欠缺和换位思考意识的淡薄。诚然,网络使我们视野更加开阔,但网络中不文明现象的危害已昭然若著。

    在此基础上,老师又抛出了两个问题:什么是真正的文明?我们应如何做到文明?将班会带入第三个环节。老师首先根据字形解释了“文”,即纹理;“明”,即窗牖之明亮,二者皆指美好的事物。随后,在同学们展开激烈的讨论,有人从个人角度谈文明,有人从国家层面说文明,也有同学说文明的内涵很广阔,有精神文明还有物质文明。接着,老师从横向的三个层面(个人、社会、国家)和纵向的两个维度(历史和现在)两方面进行阐释和总结。最后,班会在一个公益视频中,圆满结束了。

   一次班会不能从根本上改变社会上的不文明陋习,但是一次班会,一场国旗下演讲就像一盏灯,灯亮的越来越多,我们身边的黑暗就会越来越少。

    文明之火,你我共勉,文明前行,止于至善!(撰稿;高二5  冯浩翔)


高一2揭开民主的“面纱”公开班会

   “民主”一词在生活中算得上是一个高频词,可当我们尝试对“民主”进行准确的定义和阐述时,似乎常常会欲言又止。本次班会的开展,让全班同学共同揭开了民主“神秘的面纱”。

    在班会准备的前期,通过同学们的民主投票,我们12个社会主义核心价值观中选出了“民主”作为本次班会主题。班主任张宁老师做了充分的准备工作,认真学习了许多相关知识,为整个班会做出了总规划设计。同学们纷纷提供素材,积极表达了自己对民主的认识,展示了自己对民主的理解,为班会开展建言献策。

    本周二的第九节课,我们正式开展了本次班会。在班长陈绍同学主持下,同学们一同了解了民主观念的历史沿革和内含意义,也通过观看采访视频了解了外国人眼中中国的民主。民主一词最早出现于《尚书》。中华优秀传统文化中的民惟邦本”“政得民心”“以百姓心为心等民本思想,是中国民主价值追求的重要思想源头。现代社会所讲的民主,就是人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。

    在对民主有了基本的概念性认识后,我们将目光转向了自己身边的民主——学生代表大会。首先,同学们学习怎样撰写一份由案名、案由、案据和捕鱼网的解决方案构成的完整的提案。紧接着,大家以小组为单位开展了讨论和提案的撰写,并在讨论结束后以组为单位进行提案分享。大家在提案中提出的问题都非常具有代表性、解决必要性和可实施性,现场气氛十分热烈。

   “民主不是装饰品,不是用来摆设的,而是要用来解决人民要解决的问题的。人民民主是社会主义的生命。”通过本次班会,同学们对民主的概念不仅有了更深层次的理解,并将行使民主权利、履行公民义务的意识深植心中。


高二3班“粟谷满仓 不畏强御”公开班会

   12月15日,高二三班举行了“粟谷满仓 不畏强御”主题班会,围绕社会主义核心价值观中“富强”一词进行了深刻的探讨。

   主题班会由“什么是富强”“为什么追求富强”“追求怎么样的富强”以及“怎样做到富强”四个问题串联起来。

   在“什么是富强”的问题下,同学们经过讨论分别解释出“国富”与“民强”的含义,并观看了家长采访视频,进而又进行了深度思考:富强的标准在时刻变化,而富强本身是一个过程。

   在第二部分“为什么追求富强”中,同学们开拓思维,从古至今、从个人的生活到国家的各个方面详尽地举出富强的意义,并意识到当今应同时追求“富”与“强”。

   而后,问题来到了“追求怎么样的富强”。从展示的被过度开发的矿场的事例中,同学们得出了“我们应该追求绿色的、可持续发展的富强”。而联想到这一段时间的疫情中国家对部分企业与个人做出的免税政策,同学们也提出要追求人与人、人与国家共同富裕的富强。

   最后,是“怎样做到富强”。对于国家,同学们结合国际热点得出发展与安全并重。而对于个人,同学们一致认同:作为青少年,我们的任务就是努力学习。一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当,我们都要做好准备,为建设富强祖国做出贡献。

   在班会的最后,班主任宋白珂老师对我们表达出了这样的期望:世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。(撰稿:高二3班 何悦茗)



高一7班“国之富强—吾辈当自强”公开班会

  为这次公开班会的顺利进行,全体同学都有献出自己的力量。对于班会主题的选定,我们全体同学进行了商讨,将自己的观点表达出来,这期间有许多不同的想法和观点,同学们都进行有力的说明,班主任也及时和班委进行讨论,最终选定了“富强”。

班会先阐释了主题“国之富强—吾辈当自强”的含义,随后从科技、教育、经济、交通、军事等领域展开详细介绍,向同学们展示国家富强,但富强的同时,仍有些方面发展受阻,故向同学们介绍了“卡脖子”的领域,希望同学们能在自己心中中下目标。最后,同学们通过学习屠呦呦的事例,了解到了科学家的品质,激励同学们奋进。并邀请同学们分享自己的志向和理想,深刻感受到了为祖国献力和自身的联系 。

这次班会,让同学们充分体会到了国家富强路上的艰难历程,一种民族自豪感油然而生。当然,我们也深刻意识到了身上的使命与责任。经过这次班会,同学们明确了富强的意义,坚定了自己的志向,励志要为祖国明天的发展做出贡献(撰稿:高一7班 宁菲 张博宁)

 

 

高一5班“富强国强”公开班会

   2020世界主要经济体中唯中国的经济实现正增长。在这样的时代背景下,我们不禁思考:中国现在富强了吗?我们的富强主题班会由此拉开序幕。

   富强,就是国富民强。一段短片展示了中国改革开放以来gdp发展状况在世界的地位,同学们为国家经济的发展自豪,进入到关心国家命运的状态中。而fast天眼、嫦娥五号等国家重大科技发展与军事方面山东号国产航母下海的成果也令同学们赞叹不已。

   接着,主持人为我们介绍了建国以来中国的求富求强历程。四大立国之战稳固了政权;总量丰富而人均稀缺的资源需要保护与合理利用;工业上中国已经成为“世界工厂”;世界最大规模的基础教育和高等教育促进了生产与科技创新;东部三大超大城市群在世界享有盛誉;基础设施为保障,带动西部发展的战略促进了全国均衡发展......随着主持人对国家各领域发展娓娓道来,班内洋溢着热烈的爱国之情。

   国家的发展固然令人热血沸腾,冷静客观地看待同样很有必要。主持人提出我国是否足够富强的问题,同学们都能在肯定国家发展成就的同时,对国家发展抱有更强烈的希望与憧憬。当然,这也是我们年轻一代义不容辞的历史任务与时代使命。随着音乐,同学们一起满怀深情地唱起《我和我的祖国》,在悠扬舒缓的歌声中,对国家发展走向富强的使命感、责任感充盈在每个人心头。班会圆满落幕。(撰稿:高一5班 袁鸿嘉)


高一8班 “何以居首”公开班会

   1215日,我们班开展了关于富强的班会。

   “黄发垂髫,并怡然自乐”张老师从我们熟悉的《桃花源记》入手,为我们展示了古代人们心中的理想社会。

   接着,一段简短的vcr带领我们领略了90年代的北京城市面貌以及人们的生活:拍照时清一色的白衬衫,二分钱一碗的大碗茶,拥挤的胡同和筒子楼,大街上骑着自行车匆匆忙忙各赴前程的背影……而过去的种种和现在相比真的算得上发生了翻天覆地的变化,斑斓的色彩融合于我们的日常生活中,食物的种类也日渐繁复,在北京的我们不仅能吃到北京的传统美食,更是能品尝到来自全国甚至是全世界的佳肴。夜幕渐渐落下,一辆辆汽车疾驰而过,在橙色灯光的照耀下,马路也露出了温柔的一面,变成了暖暖的颜色。夜幕完全落地,那雾气一般的淡淡的黑与橙黄的灯火在一座座拔地而起的高楼上闪耀成光。这是中国富强带给我们的享受。而我们知道,资本主义也有富强,但我们与他们的区别就在于:社会主义的优越性不仅体现在最终能够创造出比资本主义更发达的生产力,更体现在更多更公平地惠及全体人民。我们知道孟晚舟被加拿大无辜扣押,其背后的真正凶手美国这么做的原因正是因为他想要遏制住中国的发展!我国作为世界第一贸易大国,世界经济发展的动力源和稳定器,不仅致力于国外的发展,对于国内的发展不平衡的问题也格外关注:产业发展脱贫、教育扶贫、生态保护扶贫等等手段都在逐步解决了我国发展不平衡问题。我国的基尼系数随着时间的增长不断降低,而美国的收入分配差异却在不断增大。这也是美国忌惮我们的原因之一,中国,在不断富强!

   除此之外,张老师还组织我们根据自己的未来职业意愿模拟人大,分为教育、环保、法律、科技、航天5个会场进行提案讨论,并专门请了专业的老师为我们提出宝贵的建议。

   在此过程中,我们不断挖掘问题背后更深层次的缘由,并结合提前查好的资料想出解决问题的具体措施。我们明白了富强是一个我们在不断追逐的目标,想要达到富强,更需要我们从小做起,将难题逐个攻破!那就让我们一起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗吧!(撰稿:高一8班张家瑜)


高二7“共话富强,砥砺前行”公开班会

  今天我们举行了“共话富强,砥砺前行”高二七班主题班会。

富强,是国家层面的价值目标。它经常出现在习近平总书记发表的讲话中,同时也是十二个社会主义核心价值观之一。在此之前,我们对“富强”二字的理解或许只停留在简单的民富则国强之上,但今天,我们利用班会时间探讨了什么是富强以及它的意义。

我们从家长的视频中得知了各位家长对富强的看法,同学们听了家长的发言也有了自己的想法,朱小熙和赵逍喆同学分别从政治和历史的学科角度讲述了富强是什么。

 

  听完同学们的发言,卢老师也跟大家分享了一个今年发生在我们身边的富强事:它就是武汉火神山医院……从火神山医院的建设上,国家的富强带来了便利与快捷。

  卢老师为我们主持了本次班会的第二阶段:砥砺前行。同学们以小组讨论的形式加深了自己对富强的认识并从“富强能够给我们带来什么”和“我们能为国家富强做什么”两个方面分享了自己的看法。本次班会所讲内容受到了旁听老师们的一致认可与称赞。(撰稿:高二7班廖舒祺)


 高一12班“我看大国崛起”公开班会

   中华民族砥砺奋进的过程,中国崛起的过程,正是中国实现富强的过程。当前全面建成小康社会即将顺利收官,全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启,任务十分艰巨,前景无比光明,我们12班深入了解、分析祖国的富强,正是为了以国家富强、人民幸福为己任。

   我们先通过中国经济增长的视频,感受到中国经济的无限活力与发展的动态过程;同时通过阅兵的视频感受到中国军事实力的强大,这让同学们有一个宏观上面的认识。

   峥嵘岁月,沧桑巨变。回顾新中国发展历程,衣、食、住、行、娱乐等领域都发生了发生了翻天覆地的变化。我们通过采访家中几代人的形式,进行时间和空间上的对比,关注日常生活中身边的变化感受发展的不易与发展所带来的便利。我们清晰、直观地感受到生活品质的提升,生活理念的改变,持续性的进步。结合当今时代来看,我国对于新旧问题的承受力、解决力也有着质的飞跃。

   对于“富强”的理解离不开深入分析。我们探讨了为什么富强排在社会主义核心价值观首位,并发现,富强是国家的根本,是其他价值需求的先决条件,同时“富”与“强”密不可分,经济基础决定了上层建筑,两者相适应,共同促进。

   我们客观地看到,抛开多种无法统一的衡量标准,中国的富强与崛起是独特的,在新时代,这归功于对中国特色社会主义道路的矢志不渝与坚定不移。

   最后,在当前国家富强,民族复兴的时代背景之下,不光需要我们仰望星空,更需要我们脚踏实地,做好青年学生力所能及的事情,贡献自己的力量。 (撰稿:高一12班 杨景森)

 

 



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