北师大二附中官微

二附中校友基金会

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                                      班建武教授主讲“领域区分与德育实效”


       为进一步提升老师们教育和管理学生的理念,为学生美好生活做准备,促进我校教师的专业发展。20201125日,我校特邀北师大公民与道德教育研究中心副主任班建武教授在三百座,为全体教师带来一场题为“领域区分与德育实效”的专题讲座。讲座由党委副书记、学生处主任陈国治老师主持。

       班教授从“学生是什么样?”的问题开篇,以“前喻、中喻、后喻”的理论,引导老师们思考年老一代的重复经验不足以解释在飞速发展时代中下一代所遇到的前所未有的挑战。


      

       

        班教授用轻松、自然、丰富的案例详尽分析:

        道德领域:与平等相关的问题,其行为会影响他人利益,如分享、关怀、打人、撒谎、欺骗、偷窃属于道德的范畴

       习俗领域:形成一个组织并维持组织运转而由大家一致同意或由权威人士建立的社会规则,如举手发言、见面鞠躬、女性穿裙而男性穿裤子属于习俗的范畴。

        个人领域:个人隐私的问题,与个人偏好有关而与善恶无关,行为只对个体产生影响而不对他人产生影响,如个人日记的内容,选择朋友的方式、对音乐的偏爱、和对个人形象(衣着、发型)的管理。    

       班教授指出道德和规范属于两个不同的领域。绝大多数的时候,学校德育问题的只是规范的问题,而不是原则的问题。原则是每个人都约定俗成的准绳,通常会以不损伤别人的利益为基准,但规范与别人的利益通常没有关系,规范问题不是道德问题,所谓德育中的抓大放小,无非就是把握好原则,用彼此商量的方式去解决规范的问题。使教师和学生之间在原则层面达成共识,并转化成学生的合法性规范。



讲座最后,班教授强调我们应用多元视角看待教育对象,即德育对象是一种多维身份的整体性存在,这有助于我们深入理解我们的教育对象,老师们受益匪浅。


 

 

 

 

 

 

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