做主管工作的“专家”——行政干部系列学习(八) —北师大二附中-ag捕鱼平台



北师大二附中官微

二附中校友基金会

|


新闻

做主管工作的“专家”——行政干部系列学习(八)

信息来自: 发生时间:2021-06-16 点击量:

1

做主管工作的“专家”

——行政干部系列学习(八)

本学期我校行政会学习时段干部们以各自主管领域工作为分享内容,结合已有的基础和教育教学改革的方向,分享前沿发展、已有优势、发展方向,从而推动干部整体素质和管理水平的提高。

2021年6月4日,学生处副主任刘鹏辉以《一所学校、一间教室的容量有多大》为题,聚焦班主任团队建设,从班主任工作的理念、实践以及反思等方面进行了专题分享。

刘老师指出,在教育部印发的《中小学班主任工作规定》中,班主任岗位职责和任务主要是以下五点:一是采取多种方式了解并深入每一位学生;二是做好班级管理和建设工作;三是组织和指导开展形式多样的班级活动;四是做好学生的综合素质评价工作;五是加强与任课老师、家长等的联系,努力形成教育合力。基于以上班主任工作的内容,刘老师认为,班主任工作细致、琐碎、复杂,对班主任提出了很高的要求,我们需要建设一支有爱心、耐心和责任心,师德高尚、专业素质高、富有人格魅力、善做思想工作的班主任队伍。同时班主任队伍还要适应新时代的变化,与时俱进,回应时代对教育的要求,适应学生的新特点,注重集体教育和支持个性发展并重,这些都对班主任队伍的建设提出了更高的要求和挑战。

刘老师介绍了我校在班主任队伍建设方面所做的部分工作以及取得的成绩。学校多次承办并组织班主任老师参加“北京市中小学班主任基本功培训与展示活动”并连续四届荣获市级第一。校内长期开展班主任德育校本研修,有计划、成系列,一以贯之,让其成为班主任工作和学习的一种常态,这样的“思享会”帮助老师们拓展专业知识,开阔实践视野,增进教育情怀,提升文化素养。

刘老师分享了自己对班主任队伍建设工作的几点思考:第一,班主任工作需要专业态度、专业思维和专业能力。第二,应该多层面支持和促进班主任队伍建设,比如学校层面的激励和学习,年级层面的协调和特色,工作室层面的灵活和聚焦。第三,班主任队伍需要通过加强团队建设(例如外出拓展、开展行动研究、成立互助中心),调整团队结构(例如中年教师的加入、组长赋权、德育小组的支持),提升团队状态(主动担当、专业成长、保障激励)实现“再优化”。第四,通过师师协同、家校协同等多种方式,发挥协同育人作用,解决班主任职责“无边界”与精力有限的矛盾,落实全员育人理念。

最后,刘老师在总结中强调,作为老师,在课堂上是提问者和聆听者,在课堂外是引导者和指导者,要以身作则,行为世范,明确育人方向,传递真诚、平等、尊重等道德价值,让教师的职业理想、敬业精神和专业技能为学生的成长护航,让一所学校和一间教室的容量变得很大很大……