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做主管工作的“专家”——行政干部系列学习(七)

信息来自: 发生时间:2021-06-03 点击量:

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做主管工作的“专家”

——行政干部系列学习(七)

本学期我校行政会学习时段干部们以各自主管领域工作为分享内容,结合已有的基础和教育教学改革的方向,分享前沿发展、已有优势、发展方向,从而推动干部整体素质和管理水平的提高。

2021年5月14日,校长办公室主任徐书墨以《从教育“热词”看国家教育政策的变化》为题,通过解读政策文件中的教育关键词,对教育政策的发展脉络进行了梳理和深度分析,结合自身思考进行了专题分享。 徐主任重点解读了以下三个关键词:

第一、新时代(中国特色社会主义新时代)。2017年10月18日十九大报告提出了中国发展新的历史方位即中国特色社会主义进入了新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。

第二、立德树人。立德树人是教育的根本任务,“德”要立足于培养担当民族复兴大任的时代新人、社会主义建设者和接班人的战略高度,做到以树人为核心、以立德为根本。党的十八大(2012年11月)报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务。党的十九大(2017年10月)报告进一步指出,要“落实立德树人根本任务”。全国教育大会(2018年9月)提出了九个坚持,其中包含“坚持把立德树人作为根本任务”。

第三、五育并举。全国教育大会以来,中央分别于2018年11月、2019年6月和7月印发了学前教育、高中教育、义务教育三份重要的教育文件,即《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,对基础教育改革作出部署,强调要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。徐主任重点谈到普通高中育人方式的改革具有其必要性,因为进入社会主义新时代,中国教育的外在环境,尤其是国际地位、社会结构和教育技术等方面都迎来了巨大突破,基础教育迈入了全面提高育人质量的新阶段,普通高中教育更是处在“普及攻坚”的特殊时期,是义务教育提升、巩固和有效延展的保障,也是高等教育发展后劲的来源,是学生从“必须接受”的义务教育到“自由选择”的高等教育的过渡,其承上启下的作用显得尤为重要,育人方式改革需要与课程改革、高考综合改革同步推进,三者的方向和目标是一致的,都是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,其核心在于“人的全面发展”。

徐主任最后在总结阐述中讲到,综上思考,中国特色社会主义新时代对教育提出了新的要求——立德树人是教育的根本任务,五育并举是抓手,育人方式改革是实践路径,最终实现“两个发展”,即学生全面而有个性的发展和学校多样化有特色的发展,回应时代对教育的要求,回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。