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做主管工作的“专家”——行政干部系列学习(六)

信息来自:做主管工作的“专家”——行政干部系列学习(六) 发生时间:2021-05-19 点击量:

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做主管工作的“专家”

——行政干部系列学习(六)

本学期我校行政会学习时段干部们以各自主管领域工作为分享内容,结合已有的基础和教育教学改革的方向,分享前沿发展、已有优势、发展方向,从而推动干部整体素质和管理水平的提高。

2021年4月23日,校长助理兼清河校区校长马骊以“学习《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》”为题,从五个方面结合我校情况进行了专题分享。

1.如何理解新时代?

从2020年到2050年,中国开始走向从全面小康到全面现代化的伟大进程之路,要实现人的全面发展和社会的全面进步。人的全面发展就是全面素质的提升,对教育提出的最直接的要求就是教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

2.重新定义新时代学校体育工作

新时代学校体育:是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能。

3.新时代学校体育工作的价值和目标

习近平总书记在全国教育大会上的讲话,把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标,那就是通过学校体育工作,让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,文明其精神,野蛮其体魄。这“四位一体”的目标是对学校体育最全面、最深刻的一次改革。

为实现“四位一体” 的价值和目标,就要全面加强和改进新时代学校体育工作。教会学生基本的健康知识,教会学生基本的运动技能,教会学生专项的运动技能。在教会的基础上,要组织经常性的体育锻炼;在教会的基础上,要组织面向人人的体育竞赛。

4.深化体教融合,促进青少年健康发展

以前培养运动员是体育部门的事,而学校体育只剩下增强体质这个单一目标,没有形成学会、勤练、常赛的完整体系,课程标准和评估也不完善。广义体育、广义青少年体育与狭义体育、狭义青少年体育的分离是青少年体质健康状况在过去30多年连续下滑的根本原因。同时,狭义的体育也受到了很大冲击,后备人才大量萎缩,两边都遇到了问题。“体教融合”将体育局与教委打通,资源共享、赛事统筹,共同拟定赛事计划,统一注册资格等,构建更加完善的人才培养体系,有利于实现“四位一体”的体育价值和目标。

5.体育传统特色学校的建设——二附中应对策略

在全面加强和改进新时代学校体育工作,深化体教融合背景下,我校应保持体育传统校特色,纵向可以加强体育人才从初中到高中的一体化培养,横向可以利用体育平台加强集团校建设。