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【“ 我们在二附等你!”系列 5 】班班有特色 人人有所长(1)文科实验班

信息来自: 发生时间:2020-07-21 点击量:

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      在这里,我们有着共同的奋斗目标
      在这里,我们都享有自己的课程
      在这里,每个人都注将不平凡


     在追梦的路上,让我们一起在特色发展中逐梦起航

   愿即将出发的你,正在路上的你,都能不负努力,如意抵达。


     我们在二附等你!           



 >> 行有余力、则以学文——文科实验班


       文科实验班是面向人文方向的优秀学生。对文科学习兴趣浓厚,有一定阅读积累,在某些人文学科有特长。面对新高考,建议文科实验班的选考科目至少要从史地政三科中选择两科,与班级特色课程相衔接,进一步突显学有所长,为未来专业学习做好准备。


    • 课程特色

       文理兼顾,侧重人文科学;加强基础,注重能力培养;重视实践,培养创新精神。加强数学学科建设,重视文科学生的数学思维发展。在国家课程基础上,增设文科实验班的特选课程,突出人文学科的“宽、厚、实”特色。
  文科实验班班特选课程以“联合型”和“综合性”为特点,引导学生进行宽视野、多角度问题解决。课程包括跨学科联合课程、人文自主研修课程、阅读提升课程、人文综合实践课程等。

       1、文史哲联合课程

        课程以“澄明之境”为终极目标,把学生从“被动”的答题者培养成“生动”的问题解决者。从语文,历史和哲学三个角度、层面,三种不同的思维、视野来丰富学生对一篇文章、一系列事件的认识,引导学生从一个更全面、更宏观的角度找到事件之间的联系,从而理解到规律性认识。课程关注“学以致用”,即不仅仅记住概念,更要理解概念如何生成,如何论述,如何运用。课程着力培养学生的科学的思维,通过“学科分组”“任务分组”等多种方式,结合课前准备、课堂展示与交流、课后评价的方式,学生把社会问题的认识由原来的学科孤立发展为课堂综合,拓展和深化学生对社会问题认识的深度和广度,在这个过程中形成深刻、包容、宽广、灵活的优秀思维品质。


     2、人文自主研修课程

    为提升学生在未来专业领域学术研究能力而开设。以自主研修为主,教师指导和集中授课为辅。培养学生在系统情境中提出问题和解决问题的能力;整合资源、挑站形成独到观点的能力;规范严谨、准确简明的书面表达能力;自主规划时间、迎接挑战的习惯和品质;形成有学术色彩的研究成果,变兴趣为志趣。

   

         3、阅读能力提升课程

      基于六项核心能力指标的阅读能力提升课程,为学生终身发展奠基;在知识爆炸、浅阅读盛行的时代,注重培养学生读好书、读整本书,掌握科学阅读方法,建立深度阅读领域。 

 

       4、校园内外,活动纷呈

       校园内,特色活动,润物无声。北京城,短途实践,知行合一。
  走四方,读万卷书,行万里路。行天下,国际视野,汇通中西。